نفي الشيخ "الحويني " ما صرح به "ياسر برهامي" انه تراجع تراجع عن فتواه بمقاطعة الاستفتاء

نفي الشيخ "الحويني " ما صرح به "ياسر برهامي" انه تراجع تراجع عن فتواه بمقاطعة الاستفتاء 

الحويني يدعو مجدداً لمقاطعة الإستفتاء وينفي أكاذيب برهامي

دعا الشيخ أبوإسحاق الحويني، الداعية السلفي الشهير، المصريين مجددًا إلى لمقاطعة الاستفتاء على مشروع الدستور المقرر يومي 14 و15 يناير الجاري، نافيًا أن يكون حذف فتواه من موقعه معناه التراجع عنها. وقال صفحة الحويني الرسمية على موقع التواصل الاجتماعي "فيس بوك"، "أثير في الآونة الأخيرة بعض الأقاويل بشأن رأي فضيلة الشيخ أبي إسحاق الحويني حفظه الله، وعليه وجب التنويه أنه ليس معنى حذف فتوى فضيلة الشيخ الحويني من الموقع أنه تراجع عنها". 

يأتي ذلك ردًا على ما نشرته صحيفة "المصري اليوم" عن تراجع الحويني عن فتواه بمقاطعة الاستفتاء بعد ضغوط من حزب "النور" السلفي. وأكدت الصفحة أن "الحويني سجل موقفه بالمقاطعة"، مشيرة إلى أنه إذا أراد الشيخ أن ينفي فتواه بالمقاطعة فسيقول على موقعه ومن خلال صفحته على "الفيس بوك"، لكنه لم يفعل ذلك، فلا تنسبوا إليه التراجع ولا التوقف. 

وأوضحت الصفحة أنه كما قالت العرب: لا يُنسب لساكت قول مضيفة فلا تنجرفوا لتأويل سكوت الشيخ لما لم يقله وما لا يعتقده. وأعربت الصفحة عن أسفها أن ينجرف بعض العقلاء إلى هذه المهاترات وينسبوا للشيخ ما لم يقله تأييدًا لما يذهبون إليه مضيفة: وتذكّروا قول الله تعالى: (إِنَّ السَّمْعَ وَالْبَصَرَ وَالْفُؤَادَ كُلُّ أُوْلَئِكَ كَانَ عَنْهُ مَسْئُولًا). 

مصتلحات البحث

الحويني,يدعو,مجدداً,لمقاطعة,الإستفتاء,,وينفي,أكاذيب,برهامي,الشيخ الحويني , ياسر برهامي

12:59 م | 0 التعليقات | قراءة المزيد

عاجل..شوفوا تعذيب المعتقليين بسجن النطرون بعد طلبهم لرئيس النيابة

عاجل..شوفوا تعذيب المعتقليين بسجن النطرون بعد طلبهم لرئيس النيابة 

قام النقيب إسلام و العقيد جمال نجدي بسجن وادي النطرون رقم 1 بممارسة التعذيب بحق مجموعة من المعتقلين المناهضين للانقلاب في فعاليات 6 أكتوبر.

وقد قام الضباط بتجريد المعتقلين من ملابسهم - دون الملابس الداخلية - وحرق باقي الملابس أمامهم رغم موجة البرد القارسة التي سيطرت علي السجن.

وقال المحامي المسئول عن بعض المعتقليين أن المعتقليين طالبوا بمقابلة رئيس النيابة للحديث عن الانتهاكات التي تحدث ولما رفض النقيب قالوا له :"حسبنا الله ونعم الوكيل" فقام بتعذيبهم ، امام مأمور النقيب .

وأكد المحامي أن موجة البرد تضرب السجون بشدة في ظل اهمال شديد من ادراة السجون تجاه المعتقليين وتركهم يعانون اشد المعاناة دون تطبيق للقانون .

مصتلحات البحث

عاجل.. تعذيب, معتقليين, بسجن ,النطرون, بعد ,طلبهم, لرئيس, النيابة 

1:40 ص | 0 التعليقات | قراءة المزيد

السمسم بديل الفياغرا

يحتوي زيت السمسم علي العديد من الأحماض الدهنية ، كحمض اللينوليل و حمض الأولوتيك، هذه الأحماض التي تلعب دورا فعالا في بناء أغشية الخلايا وإنتاج مادتي البروستا سايكلين و البروستجلندين، و هما المادتان المساعدتان على التخلص من الضعف الجنسي وعلاجه.

كشفت آخر الأبحاث الطبية أن المواد المركبة لزيت السمسم النباتي تتفوق على مركبات الفياغرا لعلاج الضعف الجنسي لدى الرجال، دون اي اضرار او اثار جانبية ، بعكس الفياغرا التي تؤثر على  متعاطيها .

يستخرج هذا الزيت من بذور السمسم، و يتميز بمقاومته للأكسدة، كما أنه يحتوي على الكثير من الأحماض الدهنية المشبعة وغير المشبعة بالهيروجين، حيث تصل نسبة الأحماض غير المشبعة به لـ 79.5 في المائة، و بالنسبة لحامض اللينو لوحده فتصل نسبته إلى 47  في المائة من مجمل مكونات الزيت.

يعتبر حمض "اللينو لنيل" من المواد الضرورية و الأساسية التي يحتاجها الجسم لبناء الأغشية الخارجية للخلايا، و بناء الشحيمات الفسفورية  التي تعد بمثابة العمود الفقري  في أغشية الخلايا  و أغذية النخاعين  في الأعصاب .
تساهم في إنتاج الطاقة و تنشيط عملية الأيض، وبالتالي يقوم الجسم بتحويل  حامض اللينو لحمض "اركيدونيل" بواسطة الأنزيمات.

3:26 ص | 0 التعليقات | قراءة المزيد

هل تعلم لماذا سميت الوسطة بالكوسة ؟

هـل تعـلم لماذا سُـميت الـواسطه بالكوسه ؟

في أسواق الخضار بالأرياف كان التجــار والمزارعين يخرجون مبكراً

 لحجز مكان لبيع الخضــار وكانوا ينتظرون في طابور طـويــل

 حتي يتم تحصيل الرسوم والسماح لهم بالدخول واحيانا يكون

 الجو حــار جداً ولا ...يتم استثناء احد من الـطـابـور

 إلا تجار الكوسـه لأنها تفسد سريعا ولا تحتـمل الحراره

 وعندما يتــرك أحد الصـــف ويدخل دون انتظـار وتبدأ الناس

في الإحــتـجــاج يــرفــع التــــــاجــر يــده ويـــقــــول  كـــــــوســه :)

6:36 م | 0 التعليقات | قراءة المزيد

أين أنتم من هذه الصور أيها العرب

 أين أنتم من هذه الصور أيها المسلمون

أين أنتم من هذه الصور أيها العرب

 

صور نساء عربيات تهتز لها القلوب

لا حول ولا قوة إلا بالله

4:33 ص | 0 التعليقات | قراءة المزيد

هل تعرف ان هناك دعاء لإزالة الحزن ؟ لا تجعلها تفوتك ..

هل هناك أي دعاء لإزالة الحزن ؟. الجواب: في الصحيحين عن ابن عباس أن رسول الله صلى الله عليه وسلم كان يقول عند الكرب: (لا إله إلا الله العظيم الحليم، لا إله إلا الله رب العرش العظيم،لا إله إلا الله رب السماوات ورب الأرض ورب العرش الكريم ) . 

وعن أنس رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه و سلم : أنه كان إذا حزبه أمر قال : ( يا حي يا قيوم برحمتك أستغيث ) .  وعن أسماء بنت عميس رضي الله عنها قالت : قال لي رسول الله صلى الله عليه و سلم : ( ألا أعلمك كلمات تقولينهن عند الكرب : الله الله ربي لا أشرك به شيئا ) .

وعن عبدالله بن مسعود رضي الله عنه ، عن النبي صلى الله عليه وسلم قال : ( ما أصاب عبدا هم ولا حزن فقال : اللهم إني عبدك وابن عبدك وابن أمتك ناصيتي بيدك ماض في حكمك عدل في قضاؤك ، أسألك بكل اسم هو لك سميت به نفسك أو أنزلته في كتابك أو علمته أحدا من خلقك أو استأثرت به في علم الغيب عندك أن تجعل القرآن ربيع قلبي و نور صدري وجلاء حزني وذهاب همي ، إلا أذهب الله همه و حزنه وأبدله مكانه فرجا ) .  

4:37 م | 0 التعليقات | قراءة المزيد

قصة بقرة بنى إسرائيل

ورد ذكر القصة في سورة البقرة الآيات 67-73.

قال الله تعالى:(( وَإِذْ قَالَ مُوسَى لِقَوْمِهِ إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تَذْبَحُوا بَقَرَةً قَالُوا أَتَتَّخِذُنَا هُزُوًا قَالَ أَعُوذُ بِاللَّهِ أَنْ أَكُونَ مِنَ الْجَاهِلِينَ قَالُوا ادْعُ لَنَا رَبَّكَ يُبَيِّنْ لَنَا مَا هِيَ قَالَ إِنَّهُ يَقُولُ إِنَّهَا بَقَرَةٌ لَا فَارِضٌ وَلَا بِكْرٌ عَوَانٌ بَيْنَ ذَلِكَ فَافْعَلُوا مَا تُؤْمَرُونَ قَالُوا ادْعُ لَنَا رَبَّكَ يُبَيِّنْ لَنَا مَا لَوْنُهَا قَالَ إِنَّهُ يَقُولُ إِنَّهَا بَقَرَةٌ صَفْرَاءُ فَاقِعٌ لَوْنُهَا تَسُرُّ النَّاظِرِينَ قَالُوا ادْعُ لَنَا رَبَّكَ يُبَيِّنْ لَنَا مَا هِيَ إِنَّ الْبَقَرَ تَشَابَهَ عَلَيْنَا وَإِنَّا إِنْ شَاءَ اللَّهُ لَمُهْتَدُونَ قَالَ إِنَّهُ يَقُولُ إِنَّهَا بَقَرَةٌ لَا ذَلُولٌ تُثِيرُ الْأَرْضَ وَلَا تَسْقِي الْحَرْثَ مُسَلَّمَةٌ لَا شِيَةَ فِيهَا قَالُوا الْآنَ جِئْتَ بِالْحَقِّ فَذَبَحُوهَا وَمَا كَادُوا يَفْعَلُونَ وَإِذْ قَتَلْتُمْ نَفْسًا فَادَّارَأْتُمْ فِيهَا وَاللَّهُ مُخْرِجٌ مَا كُنْتُمْ تَكْتُمُونَ فَقُلْنَا اضْرِبُوهُ بِبَعْضِهَا كَذَلِكَ يُحْيِي اللَّهُ الْمَوْتَى وَيُرِيكُمْ آيَاتِهِ لَعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ ))

القصة:
مكث موسى في قومه يدعوهم إلى الله. ويبدو أن نفوسهم كانت ملتوية بشكل لا تخطئه عين الملاحظة، وتبدو لجاجتهم وعنادهم فيما يعرف بقصة البقرة. فإن الموضوع لم يكن يقتضي كل هذه المفاوضات بينهم وبين موسى، كما أنه لم يكن يستوجب كل هذا التعنت. وأصل قصة البقرة أن قتيلا ثريا وجد يوما في بني إسرائيل، واختصم أهله ولم يعرفوا قاتله، وحين أعياهم الأمر لجئوا لموسى ليلجأ لربه. ولجأ موسى لربه فأمره أن يأمر قومه أن يذبحوا بقرة. وكان المفروض هنا أن يذبح القوم أول بقرة تصادفهم. غير أنهم بدءوا مفاوضتهم باللجاجة. اتهموا موسى بأنه يسخر منهم ويتخذهم هزوا، واستعاذ موسى بالله أن يكون من الجاهلين ويسخر منهم. أفهمهم أن حل القضية يكمن في ذبح بقرة.

إن الأمر هنا أمر معجزة، لا علاقة لها بالمألوف في الحياة، أو المعتاد بين الناس. ليست هناك علاقة بين ذبح البقرة ومعرفة القاتل في الجريمة الغامضة التي وقعت، لكن متى كانت الأسباب المنطقية هي التي تحكم حياة بني إسرائيل؟ إن المعجزات الخارقة هي القانون السائد في حياتهم، وليس استمرارها في حادث البقرة أمرا يوحي بالعجب أو يثير الدهشة.

لكن بني إسرائيل هم بنو إسرائيل. مجرد التعامل معهم عنت. تستوي في ذلك الأمور الدنيوية المعتادة، وشؤون العقيدة المهمة. لا بد أن يعاني من يتصدى لأمر من أمور بني إسرائيل. وهكذا يعاني موسى من إيذائهم له واتهامه بالسخرية منهم، ثم ينبئهم أنه جاد فيما يحدثهم به، ويعاود أمره أن يذبحوا بقرة، وتعود الطبيعة المراوغة لبني إسرائيل إلى الظهور، تعود اللجاجة والالتواء، فيتساءلون: أهي بقرة عادية كما عهدنا من هذا الجنس من الحيوان؟ أم أنها خلق تفرد بمزية، فليدع موسى ربه ليبين ما هي. ويدعو موسى ربه فيزداد التشديد عليهم، وتحدد البقرة أكثر من ذي قبل، بأنها بقرة وسط. ليست بقرة مسنة، وليست بقرة فتية. بقرة متوسطة.

إلى هنا كان ينبغي أن ينتهي الأمر، غير أن المفاوضات لم تزل مستمرة، ومراوغة بني إسرائيل لم تزل هي التي تحكم مائدة المفاوضات. ما هو لون البقرة؟ لماذا يدعو موسى ربه ليسأله عن لون هذا البقرة؟ لا يراعون مقتضيات الأدب والوقار اللازمين في حق الله تعالى وحق نبيه الكريم، وكيف أنهم ينبغي أن يخجلوا من تكليف موسى بهذا الاتصال المتكرر حول موضوع بسيط لا يستحق كل هذه اللجاجة والمراوغة. ويسأل موسى ربه ثم يحدثهم عن لون البقرة المطلوبة. فيقول أنها بقرة صفراء، فاقع لونها تسر الناظرين.

وهكذا حددت البقرة بأنها صفراء، ورغم وضوح الأمر، فقد عادوا إلى اللجاجة والمراوغة. فشدد الله عليهم كما شددوا على نبيه وآذوه. عادوا يسألون موسى أن يدعو الله ليبين ما هي، فإن البقر تشابه عليهم، وحدثهم موسى عن بقرة ليست معدة لحرث ولا لسقي، سلمت من العيوب، صفراء لا شية فيها، بمعنى خالصة الصفرة. انتهت بهم اللجاجة إلى التشديد. وبدءوا بحثهم عن بقرة بهذه الصفات الخاصة. أخيرا وجدوها عند يتيم فاشتروها وذبحوها.

وأمسك موسى جزء من البقرة (وقيل لسانها) وضرب به القتيل فنهض من موته. سأله موسى عن قاتله فحدثهم عنه (وقيل أشار إلى القاتل فقط من غير أن يتحدث) ثم عاد إلى الموت. وشاهد بنو إسرائيل معجزة إحياء الموتى أمام أعينهم، استمعوا بآذانهم إلى اسم القاتل. انكشف غموض القضية التي حيرتهم زمنا طال بسبب لجاجتهم وتعنتهم.

نود أن نستلفت انتباه القارئ إلى سوء أدب القوم مع نبيهم وربهم، ولعل السياق القرآني يورد ذلك عن طريق تكرارهم لكلمة "ربك" التي يخاطبون بها موسى. وكان الأولى بهم أن يقولوا لموسى، تأدبا، لو كان لا بد أن يقولوا: (ادْعُ لَنَا رَبَّكَ) ادع لنا ربنا. أما أن يقولوا له: فكأنهم يقصرون ربوبية الله تعالى على موسى. ويخرجون أنفسهم من شرف العبودية لله. انظر إلى الآيات كيف توحي بهذا كله. ثم تأمل سخرية السياق منهم لمجرد إيراده لقولهم: (الآنَ جِئْتَ بِالْحَقِّ) بعد أن أرهقوا نبيهم ذهابا وجيئة بينهم وبين الله عز وجل، بعد أن أرهقوا نبيهم بسؤاله عن صفة البقرة ولونها وسنها وعلاماتها المميزة، بعد تعنتهم وتشديد الله عليهم، يقولون لنبيهم حين جاءهم بما يندر وجوده ويندر العثور عليه في البقر عادة.

ساعتها قالوا له: "الآنَ جِئْتَ بِالْحَقِّ". كأنه كان يلعب قبلها معهم، ولم يكن ما جاء هو الحق من أول كلمة لآخر كلمة. ثم انظر إلى ظلال السياق وما تشي به من ظلمهم: (فَذَبَحُوهَا وَمَا كَادُواْ يَفْعَلُونَ) ألا توحي لك ظلال الآيات بتعنتهم وتسويفهم ومماراتهم ولجاجتهم في الحق؟ هذه اللوحة الرائعة تشي بموقف بني إسرائيل على موائد المفاوضات. هي صورتهم على مائدة المفاوضات مع نبيهم الكريم موسى.

4:35 م | 0 التعليقات | قراءة المزيد

جائزة نوبل 2011 تذهب لعلماء درسوا فكرة موجودة في القرآن الكريم قبل 1400 سنة!!

حصل علماء من أمريكا وأستراليا على جائزة نوبل 2011 في الفيزياء، عن بحوث أجروها حول “السوبرنوفا”، أو ما يعرف باسم توسع الكون، وهي الفكرة الموجودة في القرآن الكريم منذ أكثر من 1400 عام.

 

وقالت لجنة نوبل اليوم الثلاثاء: “إن الأمريكيين سول بيرلموتر وآدام ريس والأمريكي-الأسترالي بريان شميت حصلوا على جائزة نوبل للفيزياء لأبحاثهم حول السوبرنوفا وتوسع الكون”. مشيرة إلى أن العلماء ” درسوا العشرات من النجوم المتفجرة التي تدعى سوبرنوفا واكتشفوا بأن الكون يتوسع بوتيرة متسارعة أكثر فأكثر.

يذكر أن القرآن الكريم قد أورد هذه المعلومة قبل 1400 سنة تقريباً،

 حيث يقول الله تبارك وتعالى {وَالسَّمَاءَ بَنَيْنَاهَا بِأَيْدٍ وَإِنَّا لَمُوسِعُونَ} سورة الذاريات: 47.

وأتى الإنجاز الذي حققه العلماء الثلاثة العام 1998 عندما توصل فريق أبحاث يقوده بيرلموتر، وآخر يقوده شميت برفقة ريس إلى استنتاج مذهل بأن توسع الأرض يتسارع بوتيرة كبيرة.
وأضافت اللجنة: “في حال استمرت سرعة التوسع بالارتفاع؛ فإن الكون سيتحول إلى جليد”.

وحاز العالم الأمريكي سول برلموتر، من جامعة “كاليفورنيا”، على نصف الجائزة البالغ قدرها 10 ملايين كرونر سويدي (نحو 1.44 مليون دولار)، فيما تقاسم النصف الآخر مواطنه آدام ريس من جامعة “جونز هوبكنز”، والأسترالي برايان شميدت من “جامعة أستراليا الوطنية”.

4:33 م | 0 التعليقات | قراءة المزيد

الفرق بين الله و اللة .. فرق خطير .. !!

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هناك أمر خطير عند بعض الأعضاء في العديد من المنتديات أو الكتابة عن طريق الكمبيوتر ..

وهو عدم التفريق بين كتابة لفظ الجلاله (الله) وكلمة اللة ...

احبتي الفرق بينهما هو :

1:: ان لفظ الجلاله يكون الحرف في نهايته حرف الهاء(ـهـ) الذي يظهر بين حرفي الخاء والعين ..وليس الذي بين حرفي الواو والالف المقصوره (ـة)....... ( في الكيبورد)

 

2:: ولكن مايكتبه البعض وللأسف الشديد بكتابته "اللة" وفي نهايته التاء المربوطة الواقعة بين حرفي الواو والالف المقصوره على الكيبورد..وجميعنا يعلم انها غير مقصوده ولكن تشابه الحروف يجعل التوهم كثيرا ..ولكن لنتيقظ تجاه امرا يمس الله سبحانه وتعالى

وكلمة اللة التي ورد ذكرها في النقطة الثانية اعلاه لو تلفظناها لكانت اصبت اللات وهي الصنم الذي هدم عند فتح مكة

أحبتي فارجو منكم ان تنتبهوا وتتيقظوا وتكونوا حذرين جدا من هذا الامر

4:31 م | 0 التعليقات | قراءة المزيد

سان فرانسيسكو تصوت لصالح حظر العري - مما دفع المحتجين على ...؟

صوتت السلطات في سان فرانسيسكو بهامش ضئيل أمس الثلاثاء لصالح فرض حظر على "العري" في الأماكن العامة والشوارع ، مما دفع المحتجين على القرار للتجرد من ملابسه علنا. 

وأثار هذا الحظر معارضة في مدينة سان فرانسيسكو،والتي تشتهر بتساهلها مع أنماط الحياة المختلفة.

وقالت جبسي تاوب ، وهي واحدة من أربعة أشخاص احتجوا على قرار الحظر بخلع ملابسهم ،:"إنها ردة يمينية ضد الحريات في سان فرانسيسكو".

وتابعت في لقاء مع إحدى محطات التلفزيون المحلية:"إنهم يعتقدون أننا سنخرج عن نطاق السيطرة إذا كانت لدينا حرية التعبير عن أنفسنا".

وقال مقترح هذا الحظر إن الزيادة الأخيرة في العري يسبب ضيقا للسكان والأعمال التجارية في منطقة كاسترو،التي تعتبر بؤرة لثقافة مثلي الجنس في المدينة النابضة بالحياة.

 

4:27 م | 0 التعليقات | قراءة المزيد

حيوانات فى ورطة - هتموت على نفسك من الضحك

 حيوانات فى ورطة - هتموت على نفسك من الضحك

4:24 م | 0 التعليقات | قراءة المزيد

طفل صيني يذهب إلى المدرسة سيراً على الكفين

يواصل طفل صيني تحديه المذهل لإعاقته البدنية، إذ إن إصابته بالشلل في ساقيه لم تمنعه عن الذهاب إلى مدرسته يومياً سيرا على كفّيه،

 

قصة الصبي يان يو هونغ، البالغ من العمر 10 سنوات، تثير مزيجاً من المشاعر الإنسانية المؤثرة إزاء ما يبديه من عزيمة فولاذية وإرادة لا تلين على الرغم من حداثة سنه وصعوبة التحديات الحياتية التي يواجهها منذ مولده.

وأصيب يان هو بالشلل في ساقيه بعد مرور سنتين على مولده لمزارعين فقيرين في قرية نائية تابعة لمقاطعة هو باي.

وبدأ في ممارسة السير بالمقلوب على كفيه عندما كان في الرابعة من عمره واستمر في محاولاته حتى أصبح قادرا على السير بتلك الطريقة دون أي مشاكل. وهو معاق أيضا – قوله إن ابنه أبدى إصراراً على الذهاب إلى المدرسة كبقية أترابه عندما بلغ السادسة من عمره، مشيرا إلى أنه يذهب إلى مدرسته ويعود منها يومياً سيرا على كفيه منذ 4 سنوات.

وتستغرق رحلة ذهاب الطفل إلى مدرسته نحو ساعة ونصف الساعة، ومثل ذلك لرحلة العودة وعلى الرغم من أنه يستطيع السير أيضا بشكل طبيعي متكئا على عكازين، فإنه يقول إنه يفضل السير مقلوبا على كفيه لأن ذلك أسرع وأسهل بالنسبة إليه.

ويؤكد الصبي، الذي تتولى أمه الإنفاق عليه أنه عازم ومصمم على مواصلة دراسته حتى أبعد مدى، مضيفاً: «لا أريد التوقف عن الذهاب إلى المدرسة، سأدرس بكل اجتهاد كي أتمكن من الإنفاق على نفسي في المستقبل».

4:22 م | 0 التعليقات | قراءة المزيد

ثلاث خطوات تقلل الاصابة بضعف النظر لمدمنى الكمبيوتر

نصائح مفيدة لعيون مدمني الكمبيوتر : قاعدة ( 20-20-20 ) ...

 

يقال إن العينين هما مرآة النفس، فعليك بالاهتمام بهما لأنهما لا يقدران بثمن.

 

هذه التمارين نصح بها أحد أطباء العيون. وهي جديرة بأن يمارسها كل واحد منا ممن يقضي الساعات الطوال فوق مكتب، محدقا في شاشة الحاسوب. وهو أطلق عليها اسم 20-20-20.

 

الخطوة الأولى:

كلما مرت عشرون دقيقة من النظر المستمر على شاشة الجهاز أدر رأسك عنه وركز النظر على أي شيء يبعد عنك عشرين قدما (6 أمتار). فهذا يغيّر البعد البؤري لعدسة العين. وهو شيء واجب للعين المجهدة.

الخطوة الثانية:

أغمض العينين وافتحهما بتتابع سريع لمدة عشرين مرة متتالية، وذلك لترطيبهما.

الخطوة الثالثة:

حسب اتساع الوقت لديك قم بالمشي عشرين خطوة، بعد كل عشرين دقيقة من الجلوس في وضع واحد. فهذا التمرين يساعد على تنشيط الدورة الدموية لكامل الجسم.


قم بتوزيع هذه الإرشادات على أصدقائك وأقاربك الذين تعزهم وتهمك سلامة أعينهم.

5:51 ص | 0 التعليقات | قراءة المزيد

اسرع طريقة تعلمك ضرب الاعداد الكبيرة بسرعة رهيبة تذهل من حولك

اسرع طريقة تعلمك ضرب الاعداد الكبيرة بسرعة رهيبة تذهل من حولك

تعليم ضرب الأعداد الكبيرة بسرعة لأبنائكم

إذا ما سألتك الآن : ما حاصل ضرب
2×3 ؟
ستجيب بكل سلاسة : 6 !
وإذا ما سألتك في كم ثانية حللت
هذه المسألة ؟؟ .. ستجيب في أقل من
ثانية !!
حسنا .. هل تستطيع بنفس السرعة

أن تحسب حاصل ضرب 12×13 ؟
ستتردد وربما استخدمت الآلة
!!.. لا لا بدون آلة..!
هناك طريقة رياضية تضمن
لك دقة النتيجة المتناهية مع سرعة
رهيبة الآداء , مختصرا
بذلك الكثير من الوقت .. الهدف
منها هو الحصول على نواتج ضرب
الأعداد من 11 إلى 19 بنفس السرعة
والكفائة التي نضرب بها الأعداد
من 1 إلى 9
أكمل معنا بقية الموضوع حتى
تشاهدها !
إليك الحل :

12 × 13
خذ الرقم(2) واضربه في(3) وضع أول
ناتج : 6
نفس الرقم(2) اجمعه مع (3) وضع ثاني
ناتح :5
ضع الواحد الأخير : 1
فتصبح النتيجة : 156


فلنجرب مثال آخر
14×12 = ؟
4×2 = 8 وأيضا 4+2=6 . مع الواحد
الأخير إذا ً الناتج هو : 168

كما ترى , نحن نأخذ الرقمين من
خانة المئات , ونضربهم في بعضهم..
ونأخذ نفس الرقمين من خانة
المئات.. ونقوم بجمعهم.. بعد ذلك
نضع الواحد لأن مضروب أي رقمين في
بعضهم يكون الناتج ثلاثة أرقام
ورقمنا الثالث طبعا هو الواحد .

مثال للتثبيت :
11×13 = ؟
1×3 = 3 وأيضا 1+3=4 . مع الواحد
الأخير فالناتج : 143


مثال أخير
17× 12 = ؟
7×2= 4 وأيضا 7+2(+1)=0 , الواحد
الأخير(+1) يكون الناتج : 204


كما رأيت , في حالة كان هناك ناتج
ضرب أو جمع فوق العشرة فنتعامل
معها كما نتعامل مع مسائل الجمع ..
مع الوقت والتعود .. ستصبح مسألة
بديهية جدا وستضرب جميع الأرقام
من 11إلى19 في أقل من ثلاث ثواني !!

هل رأيت سرعتها ؟؟
الآن بعد أن تعلمتها بإمكانك
تطبيقها كما تشاء ! فمن منا لم
يتعامل مع الضرب في أي تطبيق من
حياته.. الآن بدل من أن تضيع وقتك
في التخمين أو الكتابة بالآلة
أمكنك إيجاد معين مناسب لك ومختصر
جدا لوقتك

5:48 ص | 0 التعليقات | قراءة المزيد

هل تعلم ما هو التثاؤب و لماذا عندما يتثائب الشخص يتثائب الذي بجانبه ؟

هل تعلم  ما هو التثاؤب و لماذا عندما يتثائب الشخص يتثائب الذي بجانبه ؟
 

التثاؤب هو انعكاس تنفسي معين ، هدفه زيادة جريان الدم الواصل  إلى المخ

 وتوسيع بعض الشعيرات الدموية، وفتح بعض الحويصلات الهوائية المسدودة

في الرئتين ، وعامة هو يؤدي إلى حالة نشاط مؤقتة..

 بالتالي يحدث دائماً مع الأشخاص المنهكين ..

 أما عن سريانه بالعدوى فهي ظاهرة إشعاع سايكوفيزيائي شهيرة ..

 إن الحماس والخوف والتوتر والضحك كلها عواطف تنتقل بالإشعاع السايكوفيزيائي، 

يكفي أن يتوتر الجالسون معك حتى تتوتر..

 شاهد معهم رواية مضحكة لا تروق لك كثيراً ..

 بمجرد أن يضحكوا تضحك أنت ولا تدري السبب .

5:44 ص | 0 التعليقات | قراءة المزيد

ماهو الثقب الاسود وهل شاهدته من قبل وهو يبتلع نجم

ماهو الثقب الاسود

هو ثقب في الفضاء له قوة جاذبة خارقة تجذب أي شيء يمر بجانبها وسمي بالأسود لأنه بفعل جاذبيته الخارقة يمتص أي شيء حتى الضوء نفسه يمتصه بالكامل فيظهر للعيان أسودا وكلما اقترب شيء من مجال جاذبيته ، امتصه نحوه ، وسقط في هاويته ليتحطم هناك ، مضيفا مزيدا من الكتلة ، ومزيدا من قوى الجاذبية...

و لا يمكن رصده بالاآلات فلا شيء يفلت من جاذبيته لا إشارة ولا جسيم ولا موجة تستطيع الإفلات فيبدو كمنطقة من العدم ،

لكن العلماء رصدو وجوده برصد الاجسام التي تنجذب نحوه بسرعة هائلة ، فعندما يقع جسم داخل مجاله ينجذب بسرعة مهولة ، 

فترتفع درجة حرارة الجسم ، فيمكن رصده. أي أن رصد الثقب الأسود يكون برصد نهمه في جذب الاشياء...

فيديو لثقب أسود يبتلع نجما :

5:37 ص | 0 التعليقات | قراءة المزيد

عندما تحدث ضحايا الإيدز على بعض اجابات الصحفيين ..توقع ما كانت ردودهم ؟

عندما تحدث ضحايا الإيدز

هذه بعض الأسئلة طرحها أحد الصحفيين على مجموعة من مرضى مرض الإيدز..

 لعل مرضى ( الإيدز ) تكون في إجابتهم التي تقطر أسى وندماً إلى

 ما وصلوا إليه تنبيه الغافلين وعبرة للغير وعظة.. لعلهم يتجنبون

 المحارم التي هي مهلكة للإنسان في دنياه  وآخرته.

يقول الصحفي الذي أجرى اللقاء: على حين غفلة من المسئولين تسلَّلْت إلى جناح 

التحرير لأرى المرضى وأحادثهم ليعبِّروا عن معاناتهم.. فهم الأقدر على وصفها،

يكمل فيقول: دخلت إحدى الغرف فيها شابٌ في العقد الثاني من عمره ممدد على السرير 

ولم يبق منه إلا هيكله العظمي، بجواره امرأة مسنة تَرافُقه بحزن وأسى..

 أمامها طعام تطعمه إياه لكنه يأبى، الأم لا تعلم بمرض الابن مع أنها تداوم على زيارته.

وبعد أن انصرفت الأم سألته: ما سبب معاناتك ؟ قال: أقنعني أخي أن أسافر معه ذات 

مرة.. وهناك زيَّن لنا الشيطان سوء أعمالنا وارتكبنا الفاحشة، وعندما علمت أنني

 أصبت بمرض ( الإيدز ) صُعقت ولم أدر ماذا أفعل، وبكيت ندماً وحسرة على ما 

فرطت في جنب الله، لا أحد يعلم بمرضي إلا أخي، والآن أنتظر الموت في أي لحظة.. 

هل لك من كلمة توجهها إلى الشباب ؟ احذروا المعصية فهي لا تجلب إلا المرض 

والخزي والمهانة وساعتها لن ينفع الندم..

يقول الصحفي: من أحد أروقة المستشفى التقيت بأم تحمل ابنتها الصغيرة !

سألتها عن سبب تواجدها هنا مع ابنتها ؟ أجابت أن زوجها قد أصيب بمرض ( الإيدز ) 

ومن دون أن تعلم نقل المرض إلى زوجته التي نقلتهه إلى جنينها.. الطفلة التي تعاني

 من غلطة ليس لها دخْل فيها.

كيف علمتِ بالإصابة ؟ عانى زوجي من مرض فحولوه من أحد المستشفيات

 إلى مستشفى الأمراض السارية، وهنا اكتشفوا المرض.. كيف تلقَّى زوجك الخبر ؟ 

وكيف تلقيته أنتِ ؟ لا أدري ماذا أقول لقد أصابتني حالة هستيرية وأخذت أصرخ

وأحطم كل ما تقع عليه عيني، أما زوجي فإنه يشعر بالندم ويتعذب كل يوم مرات

 ومرات لأنه لم يحطم حياته فحسب بل حطم حياة زوجته وابنته.

هل لك من كلمة أخيرة ؟ صرخة أرسلها لكل رجل وكل شاب ألا ينقادوا للنزوة العابرة 

حتى لا تندمون عليها ما بقي من عمركم الذي يحكم عليه بالفناء العاجل، فها نحن

 الآن نتألم ونتعذب لصراخ ابنتنا التي لا ذنب لها فيما هي فيه وفيما تعاني.

هذه بعض الصور لمعاناة هؤلاء المرضى، كان السبب في مرضهم نزوة عابرة

 ومتعة محرمة وشهوة حيوانية وإغراءات شيطانية أدت في النهاية إلى حسرة

وندم ونفوس محطمة.

قال الله تعالى: ( وَلاَ تَقْرَبُواْ الزِّنَى إِنَّهُ كَانَ فَاحِشَةً وَسَاء سَبِيلاً )،

وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( إذا ظهر الزنا والربا في قرية

 فقد أحلوا بأنفسهم عذاب الله ).

5:35 ص | 0 التعليقات | قراءة المزيد

تعلق بتلك الفتاة فى كندا ... فماذا اصابة وكيف كانت خاتمته

تعلق بتلك الفتاة فى كندا ... فماذا اصابة وكيف كانت خاتمته 

 

يقول صاحب القصة كنت أدرس الطب في كندا ولا أنسى ذلك اليوم الذي كنت أقوم فيه 

بالمرور اليومي  على المرضى في غرفة العناية المركزة في المستشفى،

 ولفت انتباهي اسم المريض في  السرير رقم (3) انه محمد..

أخذت أتفحص وجهه الذي لا تكاد تراه من كثرت الأجهزة والأنابيب على فمه وأنفه ,

 انه شاب في الخامسة العشرون من عمره مصاب بمرض ( الايدز) أدخل إلى

المستشفى قبل يومين إثر التهاب حاد في الرئة حالته خطيرة جدا.

 

اقتربت منه حاولت أن أكلمه برفق: محمد.. محمد.. إنه يسمعني لكنه يجيب بكلمات غير 

مفهومة , اتصلت ببيته فردت أمه تبدو من لكنتها أنها من أصل لبناني عرفت منها أن أباه

 تاجر كبير.

شرحت للأم حالة ابنها وأثناء حديثي معها بدأت أجراس الإنذار تتعالى بشكل مخيف من 

الأجهزة الموصلة بذلك الفتى مؤشرة على هبوط حاد في الدورة الدموية ارتبكت في 

حديثي مع الأم.

صرخت بها: لابد أن تأتي الآن قالت: أنا مشغولة في عملي وسوف أتي بعد انتهاء الدوام 

! قلت: عندها ربما يكون الأمر قد فات وأغلقت السماعة.. بعد نصف ساعة أخبرتني 

الممرضة بأن أم الفتى قد حضرت وتريد مقابلتي..

 ذهبت إليها.. امرأة في متوسط العمر لا يبدو عليها الإسلام.. رأت حالة ابنها فانفجرت 

باكية , حاولت تهدئتها وقلت: تعلقي بالله تعالى واسألي له الشفاء.. قالت بذهول: أنت 

مسلم ؟ قلت: الحمد لله.. قالت: نحن أيضا مسلمون قلت: حسنا لماذا لا تقفين عند رأسه 

وتقرئين عليه شيئا من القرآن لعل الله أن يخفف عنه..

ارتبكت الأم ثم انخرطت في بكاء مرير , وقالت: هاه ! القرآن؟ لا أعرف لا أحفظ شيئا 

من القرآن قلت: كيف تصلين؟ ألا تحفظين الفاتحة فغصت بعبارتها وهي تقول: نحن لا 

نصلي إلا في العيد منذ أن أتينا إلى هذا البلد.

سألتها عن حال ابنها.. فقالت: كان حاله على ما يرام , حتى تردت بسبب تلك الفتاة..

قلت: هل كان يصلي ؟

قالت: لا.. لكنه كان ينوي أن يحج في آخر عمره ؟

بدأت أجهزة الإنذار ترتفع أصواتها أكثر فأكثر.. اقتربت من الفتى المسكين.. إنه يعالج 

سكرات الموت.. الأجهزة تصفِّر بشكل مخيف.. الأم تبكي بصوت مسموع ,

 الممرضات ينظرن بدهشة..

اقتربت من أذنه وقلت: لا اله إلا الله.. قل: لا اله إلا الله.. الفتى لا يجيب.

قل: لا اله إلا الله , انه سمعني بدأ يفيق وينظر إليّ.. المسكين يحاول بكل جوارحه الدموع 

تسيل من عينيه.. وجهه يتغير إلى السواد.. قل: لا اله إلا الله..قل: لا اله إلا الله..

بدأ يتكلم بصوت مقطع: آه.. آه.. ألم شديد.. آه أريد مسكنا للألم بدأت أدافع عبراتي 

وأتوسل إليه.. قل: لا اله إلا الله.. بدأ يحرك شفتيه.

فرِحت.. يا الهي سيقولها.. سينطقها الآن..

لكنه قال: ( I cant... I cant ) أين صديقتي أريد صديقتي.. لا أستطيع.. لا أستطيع.

الأم تنظر و تبكي.. النبض يتناقص يتلاشى.. لم أتمالك نفسي أخذت أبكي بحرقة..

 أمسكت بيده.. عاودت المحاولة: أرجوك قل: لا اله إلا الله.. لا أستطيع.. لا أستطيع.

توقف النبض.. انقلب وجه الفتى أسودا ثم مات.. انهارت الأم وارتمت على صدره 

تصرخ.. رأيت هذا المنظر فلم أتمالك نفسي.. نسيت كل الأعراف الطبية انفجرت 

صارخا بالأم: أنت المسؤولة.. أنت وأبوه.. ضيعتم الأمانة ضيعكم الله.. ضيعتم الأمانة.. 

ضيعكم الله..

يقول الله تعالى: ( أم حسب الذين اجترحوا السيئات أن نجعلهم كالذين آمنوا وعملوا 

الصالحات سواءً محياهم ومماتهم ساء ما يحكمون ).

_____________________

من فوائد القصة: ـ

- على الإنسان ألا يغفل عن حقيقة الغاية التي خلق من أجلها

وهي عبادة الله سبحانه وتعالى.

- الحذر كل الحذر من الإقامة في بلاد الكفر إن لم يكن هناك حاجة ومصلحة ضرورية

- الحرص والعناية بتربية الأبناء وتنشئتهم تنشئة إسلامية

 حتى يكونوا نافعين لأنفسهم وأهليهم ومجتمعاتهم.

- أن الإنسان يختم له بما كان متعلق به في الدنيا ( فمن عاش على شيء مات عليه ).

5:32 ص | 0 التعليقات | قراءة المزيد

مخترع السيارة هنرى فورد وقصته وكيف قام بهذا الاختراع

كان الشاب الميكانيكي الذي يعمل بشركة متواضعة فى "ديترويت " يحصل على 11 دولارا اسبوعيا مقابل عمل لمدة عشر ساعات باليوم

 ولكن الشاب الطموح حين يصل لمنزله يقضي نصف الليل فى حظيرة خلفه عاكفا على محاولة صنع نوع جديد من المحركات.

وفيما كان والده الفلاح يعتبر محاولات ابنه ضربا من العبث فقد كانت زوجة الشاب هي الوحيدة بين أهله وجيرانه من تشجعه وكانت تقضي معه طيلة الليل تشد من أزره وتلهب من حماسه،

 وعندما يحل فصل الشتاء كانت تحمل له في يدها مصباح الغاز لتضيء له بينما أسنانها تصطك من البرودة، وكان زوجها يطلق عليها لقب "المؤمنة" واستمرت معه على هذا الحال ثلاث سنوات.


وفي سنة 1893 أشرف العمل على نهايته، وكان الشاب يومئذ قد قارب الثلاثين من عمره، وفي يوم من أيام السنة تناهى إلى سمع الجيران صوت غريب لم يألفوه من قبل ، فهرعوا على أثره إلى نوافذهم فرأوا عجباً، رأوا الشاب الذي هزئوا منه "هنري فورد" وزوجته يركبان عربة تجري بلا خيول، وشاهدوا بأعينهم المحملقة المذهولة تلك العربة العجيبة تصل إلى نهاية الشارع ثم تعود.

ويومئذ شهد العالم الحديث مولد اختراع جديد كان له أبلغ الأثر في تطور المدينة، وإذا كان "هنري فورد" هو "أبو هذا الاختراع" فقد استحقت زوجته عن جدارة أن تكون "أم هذا الاختراع".


وقد سُئل المخترع "هنري فورد" بعد أكثر من أربعين عاماً من تاريخ اختراعه، ماذا ينشد أن يكون لو عاش على الأرض مرة أخرى؟ فقد أجاب بقوله :" لا يهمني ماذا أكون بقدر ما يهمني أن تكون زوجتي بجانبي في هذه الحياة الثانية".

5:24 ص | 0 التعليقات | قراءة المزيد

اقوى 25 طـريقة لربط طفلـك بالقرآن الكريم . هام جدا جدا

25 طـريقة لربط طفلـك بالقرآن الكريم
======================

 

الأهداف
1- جعل الطفل يحب القرآن.
2- تيسير و تسهيل حفظ القرآن لدى الطفل.
3- اثراء الطفل لغويا ومعرفيا.

هذه الطرق منبثقة من القرآن نفسه

كل الأفكار لا تحتاج لوقت طويل (5-10 دقائق)
ينبغي احسان تطبيق هذه الافكار بما يتناسب مع وضع الطفل اليومي
كما ينبغي المداومة عليها وتكرارها وينبغي للأبوين التعاون لتطبيقها.
ولعلنا نخاطب الام أكثر لارتباط الطفل بها خصوصا في مراحل الطفولة المبكرة.


1 - استمعي للقران وهو جنين

الجنين يتأثر نفسيا وروحيا بحالة الام وما يحيط بها اثناء الحمل فاذا ما داومت الحامل على الاستماع للقران فانها ستحس براحة نفسية ولا شك وهذه الراحة ستنعكس ايجابا على حالة الجنين. لان للقران تأثيرا روحيا على سامعه وهذا التأثير يمتد حتى لمن لا يعرف العربية فضلا عن من يتقنها.
راحتك النفسية اثناء سماعك للقران = راحة الجنين نفسه
استماعك في فترة محددة وان تكن قصيرة نسبيا تؤثر عليك وعلى الجنين طول اليوم


2 - استمعي للقران وهو رضيع

من الثابت علميا ان الرضيع يتأثر بل ويستوعب ما يحيط به فحاسة السمع تكون قد بدأت بالعمل الا ان هذه الحاسة عند الكبار يمكن التحكم بها باستعادة ما خزن من مفردات. اما الرضيع فانه يخزن المعلومات و المفردات لكنه لا يستطيع استعادتها او استخدامها في فترة الرضاعة غير انه يستطيع القيام بذلك بعد سن الرضاعة. لذلك فان استماع الرضيع للقران يوميا لمدة 5-10 دقائق (وليكن 5 دقائق صباحا واخرى مساءا) يزيد من مفرداته المخزنه مما يسهل عليه استرجاعها بل وحفظ القرآن الكريم فيما بعد.

3 - أقرئي القرآن امامه (غريزة التقليد)

هذه الفكرة تنمي عند الطفل حب التقليد التي هي فطر فطر الله الانسان عليها فــ (كل مولود يولد على الفطرة فأبواه ...)
ان قرائتك للقران امامه او معه يحفز بل ويحبب القرآن للطفل بخلاف ما لو امرتيه بذلك وهو لا يراك تفعلين ذلك. ويكون الامر أكمل ما لو اجتمع الام والاب مع الابناء للقراءة ولو لفترة قصيرة.


4 - اهديه مصحفا خاص به (غريزة التملك)

ان اهدائك مصحفا خاصا لطفلك يلاقي تجاوبا مع حب التملك لديه. وان كانت هذه الغريزة تظهر جليا مع علاقة الطفل بألعابه فهي ايضا موجودة مع ما تهديه اياه. اجعليه اذا مرتبطا بالمصحف الخاص به يقرأه و يقلبه متى شاء.


5- اجعلي يوم ختمه للقران يوم حفل(الارتباط الشرطي)

هذه الفكرة تربط الطفل بالقرآن من خلال ربطه بشيء محبب لديه لا يتكرر الا بختمه لجزء معين من القرآن. فلتكن حفلة صغيرة يحتفل بها بالطفل تقدم له هدية بسيطة لانه وفى بالشرط . هذه الفكرة تحفز الطالب وتشجع غيره لانهاء ما اتفق على انجازه.


6 - قصي له قصص القرآن الكريم

يحب الطفل القصص بشكل كبير فقصي عليه قصص القرآن بمفردات واسلوب يتناسب مع فهم ومدركات الطفل. وينبغي ان يقتصر القصص على ما ورد في النص القرآني ليرتبط الطفل بالقرآن ولتكن ختام القصة قراءة لنص القرآن ليتم الارتباط ولتنمي مفردات الطفل خصوصا المفردات القرآنية.

7 - أعدي له مسابقات مسلية من قصار السور (لمن هم في سن 5 او اكثر)

هذه المسابقة تكون بينه وبين اخوته او بينه وبين نفسه.
كأسئلة واجوبة متناسبة مع مستواه.
فمثلا يمكن للام ان تسأل ابنها عن :
كلمة تدل على السفر من سورة قريش؟ ج رحلة
فصلين من فصول السنة ذكرا في سورة قريش؟ ج الشتاء و الصيف
اذكر كلمة تدل على الرغبة في الاكل؟ ج الجوع
او اذكر الحيوانات المذكورة في جزء عم او في سور معينه ؟
وهكذا بما يتناسب مع سن و فهم الطفل.


8 - اربطي له عناصر البيئة بآيات القران

من هذه المفردات: الماء/السماء/الارض /الشمس / القمر/ الليل/ النهار/ النخل/ العنب/ العنكبوت/ وغيرها.
يمكنك استخدام الفهرس او ان تطلبي منه البحث عن اية تتحدث عن السماء مثلا وهكذا.

9- مسابقة اين توجد هذه الكلمة

فالطفل يكون مولعا بزيادة قاموسه اللفظي. فهو يبدأ بنطق كلمة واحدة
ثم يحاول في تركيب الجمل من كلمتين او ثلاث فلتكوني معينة له في زيادة قاموسه اللفظي و تنشيط ذاكرة الطفل بحفظ قصار السوروالبحث عن مفردة معينة من خلال ذاكرته. كأن تسأليه اين توجد كلمة الناس او الفلق وغيرها.

10- اجعلي القرآن رفيقه في كل مكان

يمكنك تطبيق هذه الفكرة بأن تجعلي جزء عم في حقيبته مثلا. فهذا يريحه ويربطه بالقرآن خصوصا في حالات التوتر والخوف فانه يحس بالامن ما دام معه القرآن على أن تيعلم آداب التعامل مع المصحف.


11- اربطيه بالوسائل المتخصصه بالقرآن وعلومه

(القنوات المتخصصة بالقرآن، اشرطة، اقراص، مذياع وغيرها)
هذه الفكرة تحفز فيه الرغبة في التقليد والتنافس للقراءة والحفظ خصوصا اذا كان المقرءون والمتسابقون في نفس سنه ومن نفس جنسه. رسخي في نفسه انه يستطيع ان يكون مثلهم او احسن منهم اذا واظب على ذلك.


12- اشتري له اقراص تعليمية

يمكنك استخدام بعض البرامج في الحاسوب لهذا الهدف كالقارئ الصغير او البرامج التي تساعد على القراءة الصحيحة والحفظ من خلال التحكم بتكرار الاية وغيره.
كما ان بعض البرامج تكون تفاعلية فيمكنك تسجل تلاوة طفلك ومقارنتها بالقراة الصحيحة.


13- شجعيه على المشاركة في المسابقات
(في البيت،المسجد،المكتبة،المدرسة،المدينة....)

ان التنافس امر طبيعي عند الاطفال ويمكن استغلال هذه الفطرة في تحفيظ القرآن الكريم. اذ قد يرفض الطفل قراءة وحفظ القرآن لوحده لكنه يتشجع ويتحفز اذا ما دخل في مسابقة او نحوها لانه سيحاول التقدم على اقرانه كما انه يحب ان تكون الجائزة من نصيبه. فالطفل يحب الامور المحسوسة في بداية عمره لكنه ينتقل فيما بعد من المحسوسات الى المعنويات. فالجوائز والهدايا وهي من المحسوسات تشجع الطفل على حفظ القرآن الكريم قد يكون الحفظ في البداية رغبة في الجائزة لكنه فيما بعد حتما يتأثر معنويا بالقرآن ومعانيه السامية.
كما ان هذه المسابقات تشجعه على الاستمرار والمواظبة فلا يكاد ينقطع حتى يبدأ من جديد فيضع لنفسه خطة للحفظ. كما ان احتكاكه بالمتسابقين يحفزه على ذلك فيتنافس معهم فان بادره الكسل ونقص الهمه تذكر ان من معه سيسبقوه فيزيد ذلك من حماسه.


14- سجلي صوته وهو يقرأ القرآن

فهذا التسجيل يحثه ويشجعه على متابعة طريقه في الحفظ بل حتى اذا ما نسي شي من الآيات او السور فان سماعه لصوته يشعره انه قادر على حفظها مرة اخرى. اضيفي الى ذلك انك تستطيعين ادراك مستوى الطفل ومدى تطور قرائته وتلاوته.


15-شجعيه على المشاركة في الاذاعة المدرسية والاحتفالات الاخرى

مشاركة طفلك في الاذاعة المدرسية –خصوصا في تلاوة القرآن- تشجع الطفل ليسعى سعيا حثيثا ان يكون مميزا ومبدعا في هذه التلاوة. خصوصا اذا ما سمع كلمات الثناء من المعلم ومن زملائه. وينبغي للوالدين ان يكونا على اتصال بالمعلم والمسؤول عن الاذاعة المدرسية لتصحيح الاخطاء التي قد يقع فيها الطفل وليحس الطفل بانه مهم فيتشجع للتميز اكثر.


16- استمعي له وهو يقص قصص القرآن الكريم

من الاخطاء التي يقع فيها البعض من المربين هو عدم الاكتراث بالطفل وهو يكلمهم بينما نطلب منهم الانصات حين نكون نحن المتحدثين. فينبغي حين يقص الطفل شيئا من قصص القرآن مثلا ان ننصت اليه ونتفاعل معه ونصحح ما قد يقع منه في سرد القصة بسبب سوء فهمه للمفردات او المعاني العامة. كما ان الطفل يتفاعل بنفسه اكثر حين يقص هو القصة مما لو كان مستمعا اليها فان قص قصة تتحدث عن الهدى والظلال او بين الخير والشر فانه يتفاعل معها فيحب الهدى والخير ويكره الظلال والشر. كما ان حكايته للقصة تنمي عنده مهارة الالقاء و القص . والاستماع منه ايضا ينقله من مرحلة الحفظ الى مرحلة الفهم ونقل الفكرة ولذلك فهو سيحاول فهم القصة اكثر ليشرحها لغيره اضافة الى ان هذه الفكرة تكسبه ثقة بنفسه فعليك بالانصات له وعدم اهماله او التغافل عنه.


17- حضيه على امامة المصلين (خصوصا النوافل)

ويمكن للام ان تفعل ذلك كذلك مع طفلها في بيتها فيأم الاطفال بعضهم بعضا وبالتناوب او حتى الكبار خصوصا في نوافل.

18- اشركيه في الحلقة المنزلية

ان اجتماع الاسرة لقراءة القرآن الكريم يجعل الطفل يحس بطعم و تأثير اخر للقران الكريم لأن هذا الاجتماع والقراءة لاتكون لأي شيء سوى للقران فيحس الطفل ان القرآن مختلف عن كل ما يدور حوله. ويمكن للاسة ان تفعل ذلك ولو لـ 5 دقائق.

19- ادفعيه لحلقة المسجد

هذه الفكرة مهمة وهي تمني لدى الطفل مهارات القراءة والتجويد اضافة الى المنافسة.

20- اهتمي بأسئلته حول القرآن

احرصي على اجابة أسئلته بشكل مبسط وميسر بما يتناسب مع فهمه ولعلك ان تسردي له بعضا من القصص لتسهيل ذلك.

21- وفري له معاجم اللغة المبسطة (10 سنوات وما فوق)

وهذا يثري ويجيب على مفردات الام والطفل. مثل معجم مختار الصحاح والمفدات للاصفهاني وغيرها.


22- وفري له مكتبة للتفسير الميسر(كتب ،اشرطة،اقراص)

ينبغي ان يكون التفسير ميسرا وسهلا مثل تفسير الجلالين او شريط جزء عم مع التفسير. كما ينبغي ان يراعى الترتيب التالي لمعرفة شرح الايات بدءا بالقرآن نفسه ثم مرورا بالمفردات اللغوية والمعاجم وانتهاءا بكتب التفسير. وهذا الترتيب هدفه عدم حرمان الطفل من التعامل مباشرة مع القرآن بدل من الاتكال الدائم الى اراء المفسرين واختلافاتهم.


23- اربطيه باهل العلم والمعرفة

ملازمة الطفل للعلماء يكسر عنده حاجز الخوف والخجل فيستطيع الطفل السؤال والمناقشة بنفسه وبذلك يستفيد الطفل ويتعلم وكم من عالم خرج الى الامة بهذه الطريقة.

24- ربط المنهج الدراسي بالقرآن الكريم

ينبغي للأم والمعلم ان يربطا المقررات الدراسية المختلفة بالقرآن الكريم كربط الرياضيات بآيات الميراث و الزكاة وربط علوم الاحياء بما يناسبها من ايات القرآن الكريم وبقية المقررات بنفس الطريقة.

25- ربط المفردات والاحداث اليومية بالقرآن الكريم

------------------

وأخيراً أنشرها وأكسب ثواب أفادة غيرك جزاكم الله خيراً

5:21 ص | 0 التعليقات | قراءة المزيد